Séance 3

 Les écrans : parlons-en !

A la base du programme, il existe une séance « Alcool ». Or, aujourd’hui, contrairement au début du programme (2004), les écrans sont omniprésents et font partie du quotidien des jeunes (et des moins jeunes). De plus, depuis juin 2018, l’OMS a inscrit le “trouble du jeu vidéo” dans la onzième version de la Classification internationale des maladies (CIM) – la bible des pathologies – comme une addiction, au même titre que celle à l’alcool ou aux jeux d’argent.

Nous l’avons donc transformé en séance « écrans », sachant que l’alcool est une thématique abordée en séance 9 (info/intox/désintox). La technique reste la même : partir de LEUR représentation & faire émerger le bon et le moins bon de ce comportement.

 

La notion d’ « écran » regroupe les différents types d’appareils issus des nouvelles technologies (ordinateur, TV, tablette, smartphone, téléphone, console) sur lesquels peuvent être consultés les 4 grandes catégories d’usage des écrans :

  • Téléphone portable / smartphone
  • Jeux vidéo / en ligne
  • Séries télévisées / TV (et émissions)
  • Réseaux sociaux

Il est possible de faire une 5° catégorie « autres » (ordinateur, internet, numérique, cinéma, etc.)

Ayez en tête que même sur un téléphone il y a accès aux jeux vidéo, aux séries, aux réseaux sociaux (pas que sur ordi ou TV).

Le message à retenir de cette séance est qu’il y a certains facteurs qui influencent l’usage des écrans (et qu’il y a différents usages) et le risque d’en devenir dépendant, et qu’il  y a certains facteurs qui protègent de l’accoutumance.

Le but est d’amener les élèves à réfléchir sur leur usage des écrans et ce que l’on peut en retirer (de constructif ou non).

 

AUTRES OUTILS

Une courte vidéo ludique (2min ), sur les données personnelles. Pour expliquer, tout simplement !

POUR APPROFONDIR

(Merci à la Maison de l’Image pour ces sources)

http://www.enjeuxemedias.org/


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